CÁDIZ FENICIO


DÍA DE ANDALUCÍA
 
GaDiR Fenicio

 

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1. Escribe los 4 nombres que ha tenido Cádiz en la Antigüedad (sin contar el actual Cádiz)
-El primero: fenicio
-El segundo: griego (con una variante, en griego antiguo)
-El tercero: latín
-El cuarto : árabe

2. Consulta los alfabetos y descifra el primer nombre de Cádiz.
Diviértete luego escribiendo la palabra más gaditana utilizando el alfabeto fenicio.
Ten en cuenta la ADVERTENCIA. Empieza pues por la letra A (la última para nosotros).

3. Tienes una serie de 4 nombres parecidos de Cádiz. Pero ¿Sabes qué significaba el primero, el fenicio?

4. Ahora vamos a interesarnos por este pueblo fenicio.:
- ¿De dónde provenían?
-¿A qué se dedicaban fundamentalmente?

5. Han aparecido 3 denominaciones (Fenicio, Púnico y Cartaginés ) aclara la confusión.

6. Explica qué es la Púrpura y la importancia para los fenicios y el valor que tiene hoy en día. Aclara algunas confusiones.

7. Decora la clase usando la información obtenida.
Recuerda al presentar la información hacerla atractiva. Lo mejor no es siempre aportar demasiados datos. A veces es mejor aportar los datos básicos y apoyarlos con gráficos, mapas, fotografías y dibujos que nos hagan “ver” más claro lo que nos cuentes.

8. Ideas para una Visita del Cádiz antiguo. El barrio del pópulo, la plaza de las flores, el mercado, el teatro romano. Imagina el bullicio de los mercaderes. Copia previamente las frases de dos autores latinos sobre bailarinas antiguas (hipótesis del flamenco como arte genuino andaluz).
No hay que olvidar hacer una visita al museo. ¿Hay algo fenicio en él?. Luego podéis probar las deliciosas "cañaillas" (Recuerda su nombre científico)
Admirar la puesta de sol en la bahía desde el parque Genovés. Hay que imaginar el trasiego de los barcos. Interesaté por la Arqueologia maritima en la página correspondiente
TEMPUS FUGIT
CARPE DIEM (¿Recuerdas al autor de esta frase?)

( A propósito de citas literarias... Amplía tu cultura investigando sobre "El Aleph" para un futuro trabajo de indagación en la Web).

 


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