Portfolio Europeo de las Lenguas


¿Qué aporta el PEL en el aula de lengua extranjera?
 

 

1.-¿Por qué razón se introdujo el PEL?
2.- ¿Cuales son las funciones pedagógicas del PEL?
3.- ¿Quien puede utilizar el PEL?
4.- ¿En qué tres partes se divide el PEL y en qué consiste cada parte?
5.- ¿Por qué es una herramienta muy útil para el alumnado?
6.- ¿Cómo se puede paliar la decepción que sufren algunos adolescentes que no pueden anotar nada en su pasaporte?
7.- ¿Para qué se incluyó en la biografía la sección “que sé hacer con mis lenguas, mis lenguas extranjeras o mis lenguas ambientales”?
8.- ¿Cómo se puede trabajar •Qué hago para aprender fuera de la clase”?
9.- Según el bloc de Cantabria, uno de los puntos fuertes del PEL es la reflexión sobre el propio aprendizaje. ¿Cómo se puede trabajar en el aula?
10.- Después de visualizar la actividad CLIC, ¿qué te parece como actividad de presentación del Portfolio a los alumnos de secundaria o primaria?

PREGUNTA FINAL: Imagina que eres el responsable de lenguas extranjeras de tu centro y debes convencer al profesorado de tu centro de la importancia y efectividad de la utilización del PEL como instrumento para promover un aprendizaje más reflexivo de la lengua. Diseña un poster digital (www.glogster.com) para convencerlos.


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